Ensemble de modules 1 : Présentation

Module 1.1 : Pourquoi les écoles doivent réinventer l’enseignement et l’apprentissage

OCDE Éducation 4.0

La Section de l’éducation de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) évalue depuis plusieurs années les résultats scolaires dans plusieurs pays, dont l’Australie. Leurs conclusions indiquent que pour éduquer les élèves à l’avenir inconnu qui les attend, l’éducation a besoin d’une orientation différente.

Les futurs de l’éducation de l’UNESCO

L’Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture (UNESCO) a développé une initiative intitulée les futurs de l’éducation  pour “catalyser un débat mondial sur la manière dont les connaissances, l’éducation et l’apprentissage doivent être réinventés dans un monde de complexité, d’incertitude et de précarité croissantes”.

Résultats d’apprentissage :

Leçon 1.1.1 :  Compas d’apprentissage 2030 de l’OCDE

Leçon 1.1.2 :  Les futurs de l’apprentissage de l’UNESCO

Module 1.2 : Un aperçu du programme Collaborative Global Changemaker

Le programme Collaborative Global Changemaker (CGCP)

Nous pouvons transformer la façon dont nous enseignons et apprenons grâce à l’utilisation novatrice de pédagogies efficaces et en reconnaissant que l’apprentissage s’acquiert par l’expérience tout au long de notre vie. L’apprentissage se fait tout au long de la vie et est intergénérationnel. Nous enseignons et apprenons tous les uns des autres.

Le programme Collaborative Global Changemaker  permet à nos étudiants non seulement de vouloir apprendre, mais également de retenir ce qu’ils apprennent.

Résultats d’apprentissage :

Leçon 1.2.1 :  Le contexte de l’approche d’enseignement protégé

Leçon 1.2.2 : Le processus du programme Collaborative Global Changemaker (CGCP)